파닉스
Phonics
다른 표기: 발음 중심 교수법
글자와 소리의 관계를 순서대로 가르쳐 읽기를 익히게 하는 방법.
Ehri 와 동료들은 38개 실험, 66개 비교를 모은 분석에서 체계적 파닉스 교육의 효과 크기를 0.41로 보고했습니다. 시작 시점에 따라 갈렸는데, 유치원이나 1학년에 시작한 경우는 0.55, 1학년 이후는 0.27이었습니다.
파닉스는 소리를 다루는 힘 위에 놓입니다. 소리를 듣고 나누는 연습이 먼저 서야 글자를 붙일 자리가 생깁니다. 음운 인식 항목과 함께 보면 순서가 분명해집니다.
방법도 결과를 바꿉니다. 소리로 낱말을 분류하는 훈련을 한 아이들 가운데, 플라스틱 글자로 소리와 글자를 함께 익힌 아이들이 가장 많이 좋아졌습니다(Bradley 와 Bryant, 1983).
- 효과 크기 0.41중간 정도의 크기로, 교육 연구에서는 의미 있는 값으로 본다.
- 순서소리 인식 → 글자와 소리 잇기 → 낱말 읽기 → 문장.