완전학습과 2시그마 문제
Mastery learning and the 2 sigma problem
다른 표기: 2시그마 · 블룸의 2시그마
한 단계를 충분히 익힌 뒤 다음으로 넘어가게 하는 방식. 1대1 교습과 합치면 성취가 크게 올라간다는 보고에서 나온 말입니다.
Bloom 은 1984년 논문에서 1대1 교습과 완전학습을 받은 학생이 평균적으로 일반 수업 학생의 98%보다 높은 성취를 보였다고 정리하고, 이 차이를 일반 교실에서 재현하는 문제를 2시그마 문제라고 불렀습니다.
숫자를 그대로 약속으로 읽으면 곤란합니다. 실험 조건과 과목이 제한적이고 재현을 둘러싼 논의도 이어집니다. 다만 방향은 분명합니다. 한 사람에게 맞추면 결과가 달라집니다.
교사를 모든 아이 옆에 둘 수 없으니, 자료와 프로그램이 그 역할을 얼마나 나눠 가질 수 있는지가 에듀테크의 오래된 질문입니다.
- 완전학습다음 단계로 넘어가기 전에 이번 단계를 충분히 익히게 하는 수업 설계.
- 오해2시그마는 모든 개인화 제품이 보장하는 수치가 아닙니다.